Đề thi Toán lớp 10 Hà Nội: Phổ điểm khoảng 6,5 - 7

Phổ điểm trong khoảng 6,5 - 7

Trao đổi với phóng viên Báo Công Thương, cô Lê Thị Hải Yến, Tổ phó tổ Tự nhiên Trường Trung học cơ sở Nguyễn Phong Sắc (thành phố Hà Nội), cho biết, đây là đề thi chất lượng, toàn diện, phù hợp với xu hướng đổi mới đánh giá năng lực theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cô Yến cũng cho biết, đề thi năm nay có độ phân hóa tốt, tăng cường tính thực tế, khả năng vận dụng tổng hợp và phát triển tư duy hình học.

“Đề thi bám sát chương trình giáo dục phổ thông 2018, trong đó kiểm tra đa dạng năng lực, giải quyết vấn đề, tư duy logic, ứng dụng thực tiễn; có bài toán thực tế gắn với đời sống học sinh.

Khoảng 50 - 60% câu hỏi ở mức độ nhận biết, thông hiểu, học sinh trung bình có thể làm được.

40 - 50% còn lại có tính phân hóa và phân hóa cao nhất là trong hình học không gian, chứng minh hình học phức tạp, bất đẳng thức”, cô Yến nói.

Học sinh chính thức hoàn thành kỳ thi vào lớp 10 không chuyên tại Hà Nội. Ảnh: Minh Khánh

Nữ giáo viên này cũng cho biết, đề thi tích hợp nội dung từ nhiều lĩnh vực Toán: Đại số, hình học, thống kê, xác suất, ứng dụng thực tế. Ngoài ra, có tính liên môn cao (đặc biệt trong các bài hình học không gian gắn mô hình thực tế).

Thể hiện rõ định hướng phát triển năng lực: Không đơn thuần đánh giá kỹ năng tính toán, mà nhấn mạnh vào lập luận, trình bày, giải thích, áp dụng thực tế.

“Dự kiến mức điểm phổ biến của thí sinh có thể rơi vào khoảng từ 6,5 – 7 điểm”, cô Yến nói.

Độ khó giảm nhẹ nhưng vẫn có tính phân loại

Cũng trao đổi với phóng viên Báo Công Thương, cô Đỗ Thị Thu Vân, giáo viên môn Toán, Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Lương Thế Vinh (Hà Nội) cho rằng: "Đề thi có sự đổi mới nhưng vẫn bám sát cấu trúc đề minh họa thi vào 10, không đánh đố, giảm nhẹ về độ khó, song vẫn đảm bảo có tính phân loại cao.

Với những câu ở mức độ nhận biết, thông hiểu, học sinh ở mức trung bình khá nếu làm cẩn thận có thể kiếm được toàn bộ điểm".

Nhận định với từng câu, cô Vân cho biết:

Bài 1, nội dung kiến thức mới có trong đề thi năm nay. Học sinh nếu đọc kỹ đề và làm cẩn thận sẽ được đủ điểm cho câu này.

Bài 2 là dạng bài rút gọn và câu hỏi phụ quen thuộc. Với bài này, học sinh có thể bị mất điểm nếu kết hợp sai điều kiện.

Bài 3, dạng bài giải toán bằng cách lập phương trình - hệ phương trình, đề tương tự như các năm trước, không gây khó khăn cho học sinh. Ý thứ 3 về phương trình bậc hai ra theo hướng đổi mới song vẫn là dạng toán tìm tham số quen thuộc. Ở câu này, học sinh cần áp dụng hệ thức Vi-ét để giải, tuy nhiên khả năng nhiều học sinh quên đặt điều kiện của m để mẫu khác 0, nên rất có thể bị mất điểm ở ý này.

Bài 4, ý thứ nhất là bài toán quen thuộc về hình không gian. Học sinh cần áp dụng đúng công thức, sử dụng đúng kí hiệu “=” và kí hiệu xấp xỉ. Câu b của ý này có áp dụng kiến thức thực tế song nhìn chung học sinh có thể dễ dàng xử lý được. Ý thứ hai là bài toán đều là dạng bài quen thuộc như chứng minh tứ giác nội tiếp, chứng minh góc bằng nhau, chứng minh đẳng thức. Với học sinh trung bình khá có thể vượt qua được ý thứ nhất câu b. Ý thứ hai câu b bắt đầu phân loại học sinh, ý c của bài toán vẫn luôn là câu hỏi khó nhưng nhìn chung vẫn ở mức độ cân bằng so với các đề năm trước.

Bài 5: Khác với đề minh họa, câu 5 là dạng toán về bất đẳng thức nhưng là câu hỏi về đại số. Với câu này, học sinh cần đọc kỹ đề, viết đúng được bất đẳng thức và sau đó biến đổi để xử lý. Nhìn chung so với đề của các năm trước, năm nay mức độ đã có sự giảm nhẹ song đòi hỏi kỹ năng đọc hiểu, phân tích đề của học sinh.

"Một vấn đề mà nhiều giáo viên, học sinh và phụ huynh băn khoăn đó là khi đề ra theo chương trình mới, việc thống nhất và trừ điểm trình bày không biết có thay đổi gì so với các năm trước không. Đây dự đoán cũng là phần thay đổi nhiều nhất và là biến số khó đoán được nhất của đề theo chương trình mới", cô Vân nói.